适合深圳市恒海通科技有限公司的企业培训课程
企业管理培训精品课程
more >
培训课程参考
more >- 第10章 项目实战三：实现端到端的模型预测
- 第六板块：商业决策和技术评审
- 第32章 案例28：仿唯品会官网首页制作【布局篇】【PC端综合实战】
- 2.民间非营利组织捐赠业务的核算
- 章节2
- 实时数仓-Flink CDC数据采集
- 业务连续性管理
- 决定销售的话语
- 章节5
- 增长是管理者的第一工程-发刊词
- 针对企业破产，债权人应当如何申请
- 时间管理
- W07 拒绝复制粘贴，个性化文档批量作
- 高效会议五步走
- 项目执行：项目日记
- 如何利用数据做好运营工作
- 3.决策有方：洞察经营背后的规律-下
- 用图形展示数据透视表数据(下)
- 第5章 基础算法之“排序类”
- 精益六西格玛-发刊词
适合深圳市恒海通科技有限公司的企业培训讲师-内训师
more >推荐名师
桂彪
擅长领域：医药行业
从业背景：中国人民大学EMBA（医药行业）课程讲师 医药经济报医药营销板块特约评论员
推荐名师
夏冰
擅长领域：知识管理
从业背景：在线教育资讯网首席专家 中国企业微课大赛核心专家团导师
适合深圳市恒海通科技有限公司的企业培训系统
more >- 创建培训项目
进行培训项目的创建、设计、开展与管理；支持自由创建“线上任务”“线下任务”“互动任务”等培训任务
- 人才测评方案
支持使用“胜任力评估”“人格评估”“通用评估”3种测评工具进行测评方案设计与发布
- 培训试卷管理
创建、编辑试卷，分为固定出卷和随机出卷两种方式。便于建立企业自己的试卷库，进行试卷管理、试卷库管理。
- 课程评论管控
支持对课程评论进行搜索，筛选和维护（审核、推荐、删除，以及评论数据导出）。进行舆情控制，展示课程的评论，并且可以审核课程的评论，审核通过的评论，学员才能在课程详情下的评论列表中看到。
- OMO培训模式
过多种学习方式组合，连接线上线下，实现"测、学、 练、考、评”的教学模式
- 课程评论管理
进行舆情控制，展示课程的评论，并且可以审核课程的评论，审核通过的评论，学员才能在课程详情下的评论列表中看到。
- 创建企业直播
创建和管理直播，提供课件上传、随堂练习、回放、聊天管理等多样化直播工具用以提高直播效率；
- 岗位能力模型
帮助企业进行人力资源盘点，明晰目前能力储备与未来要求之间的差距，更加有效地培养人才、组合人才
- 培训讲师管理
应用于企业讲师库资源的沉淀与日常的合理使用。
- 企业直播平台
为企业提供从课程的生产（直播）→课程的传播&实时互动→课程的二次生产复用（形成微课）的一体化直播培训新模式
- 培训题库管理
创建、编辑试题，分为手工建题和快速建题两种方式。支持单选、多选、判断、填空、问答题、组合题型。完成试题管理和试题审核，是组成试卷并组织考试的重点。
- 企业应用权限
设置平台应用中的功能操作权限，包括培训中心、测练中心、社区管理、讲师管理、人才发展、知识库等应用
企业培训行业案例
more >制造业
400+
63%
高科技/互联网
200+
57%
建筑房地产
150+
52%
零售
130+
66%
金融
100+
45%
餐饮
70+
55%
教育
50+
49%
