适合青海麒鸿餐饮管理有限公司的企业培训课程

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  党建篇：第五课，从战疫案例中学习党组织如何应对突发舆情

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  ISO13485与我国医疗器械法规对应关系讲解及案例分析

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  客户服务基础知识

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  如何爱上你的工作

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• 第1章 计算机导论与开发环境搭建
• Java拓展
• 项目管理与技术状态管理
• 四、项目执行与控制过程
• 第15章 电商APP交互文档输出
• 学习每门学科的收益
• S01 高效做出80分的PPT，应该这样做
• 绩效计划与目标设定
• 营销获能
• 团队辅导成长共进
• 选择正确的模型
• 项目执行：项目日记
• 【第13章】万能的数据分析工具——数据透视表
• 口头表达
• 坚定自信
• ISO13485与GMP标准条款对比及案例分享3
• Hadoop之HDFS的使用
• 第一部分｜导入：认知聚势行动方法论
• 重度垂直：移动互联网时代的“细分蓝海”
• 乙肝和肝癌的关系

• 推荐名师

  
  Carol

  擅长领域：基层管理者

  从业背景：云学堂资深讲师 《卓越经理人启航© 》认证讲师

• 推荐名师

  
  路江涌

  擅长领域：战略决策与规划

  从业背景：云学堂资深讲师 现任北京大学光华管理学院组织与战略管理系教授 国家自然科学基金杰出青年获得者和教育部长江学者特聘教授

• 创建企业直播

  创建和管理直播，提供课件上传、随堂练习、回放、聊天管理等多样化直播工具用以提高直播效率；

• 企业信息管理

  查看并编辑平台基本信息，包括名称、LOGO、企业简介、地址等。

• OJT培训

  通过讲师／面授课／考勤／评价／考试等功能，适配企业多样线下培 训场景,为企业提供全流程化项目设计

• 在线考试管理

  支持创建和管理考试，可进行考试情况跟踪与统计分析，管理者可单独安排考试任务，也可在课程、项目等应用中使用考试任务来完成考试测验。

• OMO培训模式

  过多种学习方式组合，连接线上线下，实现"测、学、 练、考、评”的教学模式

• 创建培训项目

  进行培训项目的创建、设计、开展与管理；支持自由创建“线上任务”“线下任务”“互动任务”等培训任务

• 培训学分设置

  学分作为企业培训考核学员学习情况的衡量标尺，企业可根据培训计划、考核目标设置符合企业培训要求的学分设置策略。

• 学习效果监督

  数据大屏，展示各项学习数据，全员观看，营造企业学习氛围，塑造企业学习文化

• 在线学习培训计划

  我们通过学习计划定时催促、定时发布智能便捷的下发方式，一定程度上减少了项目派发、跟踪的学习成本。

• OMO培训

  通过多种学习方式组合，满足员工培训场景化、游戏化，并支持线上、 线下完整的学习路径

• 在线学习管理系统

  360度数据看板，集数据可视、数据透视、数据报告、数据分析为一体，数据驱动学习，智能运营

• 绚星微课

  降低课程制作门槛，提高知识利用率并帮助学员利用碎片化时间高效学习

• 制造业

  400+

  63%

• 高科技/互联网

  200+

  57%

• 建筑房地产

  150+

  52%

• 零售

  130+

  66%

• 金融

  100+

  45%

• 餐饮

  70+

  55%

• 教育

  50+

  49%