适合江西旭盛置业有限公司的企业培训课程

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  生态文明的含义

  • 在线课
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  部门人效提升实战策略：如何实现“用管理增效益”？

  • 在线课
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  绩效赋能

  • 在线课
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  招投标盈利模式：赢取项目的思想、方法、战略和战术

  • 在线课

• 时间管理
• 第四章
• 第1章 课程介绍（磨刀不费砍柴工）
• 第一阶段 职业转型 从校园到职场之《沟通有情商》
• 第19章 非比较排序
• 第22章 前后端分离模式落地慕西商城项目
• Python的运算符
• 数字化转型要点解读
• 典型应用场景案例
• 页面美化专项训练
• 2.经营风险导向的内部控制
• 3.新政府会计报表的架构与新政府会计双分录核算举例
• 走进Flutter开发
• 公司在生产过程中重大危险源的控制1
• 新场景
• 模块二：项目启动过程
• 民企如何实现国资反向混改
• 经营管理
• 发刊词
• 4.第三步 日常运营体系（自营体的日常运营）

• 推荐名师

  
  周建华

  擅长领域：生产制造行业

  从业背景：硕士中英文双语授课 摩托罗拉6sigma黑带大师 Toyota丰田精益生产培训师 PMP项目管理培训师

• 推荐名师

  
  张峰

  擅长领域：行动学习

  从业背景：实战派问题解决专家 行动学习3.0创始人 广东省企业培训研究会常务理事 西北工业大学EMBA

• 学习时长管理

  企业可根据自身情况，定义学习动作，平台基于开启情况，计算学习时长及学习人数。

• 培训学习方案管理

  查看各岗位的学习方案配置情况与跟踪/催促对应员工的学习进度

• 绚星微课

  降低课程制作门槛，提高知识利用率并帮助学员利用碎片化时间高效学习

• 岗位能力模型设置

  支持能力模型选型设置、能力等级名称设置、能力重要度设置、能力词典库名称设置

• 协作微课管理

  展示当前账号协作的微课列表，协作者可对微课基本信息进行编辑、管理文件、调起剪辑客户端、发布、预览

• OMO培训模式

  过多种学习方式组合，连接线上线下，实现"测、学、 练、考、评”的教学模式

• 人才能力模型

  企业基于自身企业文化和发展规划定义关键岗位能力要求，系统化构建人才标准。

• OMO培训

  通过多种学习方式组合，满足员工培训场景化、游戏化，并支持线上、 线下完整的学习路径

• 企业知识库

  搭建、管理、运营企业的整个知识体系，学员可以自由学习，并且学员学习指标可量化、可激励，对于整个企业的学习发展有重大的作用和意义。

• 在线课堂管理

  课程体系搭建与课程内容上传

• 培训题库管理

  创建、编辑试题，分为手工建题和快速建题两种方式。支持单选、多选、判断、填空、问答题、组合题型。完成试题管理和试题审核，是组成试卷并组织考试的重点。

• 培训学习社区

  融合线上线下活动，场景贯通运营流畅

• 制造业

  400+

  63%

• 高科技/互联网

  200+

  57%

• 建筑房地产

  150+

  52%

• 零售

  130+

  66%

• 金融

  100+

  45%

• 餐饮

  70+

  55%

• 教育

  50+

  49%