适合中山市大吃概念餐饮有限公司的企业培训课程

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  质量管理-QC7大手法

  • 在线课
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  销售管理训战和督导体系建设

  • 在线课
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  赋能幸福未来-物业管理

  • 在线课
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  引导触动

  • 在线课

• 职业素养篇
• 五、设计思维流程--定义问题
• 商业战略：行业生命周期模型
• 第6章 CSS 样式表--页面美化必备技术
• 中企赴德国投资需要了解哪些法律(下)
• 章节2
• 了解自我和他人
• 超越社交恐惧症，迈出社交跃层第一步
• 高并发架构设计-大会员系统，应对高并发读
• 设计模式和单元测试
• 增长是管理者的第一工程-发刊词
• 项目执行：项目日记
• Hadoop之HDFS核心进程剖析
• 第二章：销售业务规划
• 数字化管理能力——《数字化战略规划五步法》
• 第一章 常见问题与改进篇
• 关键绩效指标法（KPI）
• 发刊词
• 企业为什么需要实施股权激励？哪些企业适合做股权激励？适合对哪些人员做股权激励？
• 结束语

• 推荐名师

  
  陈思杰

  擅长领域：基层管理者,领导力发展

  从业背景：云学堂资深讲师《卓越经理人-启航》-认证讲师

• 推荐名师

  
  徐凌云

  擅长领域：战略解码与执行

  从业背景：“赢家”沙盘学院创始人 战略与经营管理专家、销售实战资深专家 清华大学管理创新研究中心讲师、深圳市“双创”导师

• 培训项目管理

  监督、管理下属或子机构的培训项目。以列表的形式呈现了所有的培训项目，展示项目的名称、场景、时间、状态，查看培训总体情况。

• 企业培训效果监督

  数据可视化，支持多维度学习数据的自定义查询，随时随地了解学习动态

• 企业在线学习平台

  多种课程元素自由组合、满足多样的学习场景，支持人性化的规则配置，让在线学习更加高效、灵活

• 创建培训项目

  进行培训项目的创建、设计、开展与管理；支持自由创建“线上任务”“线下任务”“互动任务”等培训任务

• 远程会议系统

  功能强大全面 ，高效沟通协作，如临现场

• OMO培训模式

  过多种学习方式组合，连接线上线下，实现"测、学、 练、考、评”的教学模式

• 人才测评方案

  支持使用“胜任力评估”“人格评估”“通用评估”3种测评工具进行测评方案设计与发布

• 企业应用权限

  设置平台应用中的功能操作权限，包括培训中心、测练中心、社区管理、讲师管理、人才发展、知识库等应用

• 人才能力模型

  企业基于自身企业文化和发展规划定义关键岗位能力要求，系统化构建人才标准。

• 培训学习方案管理

  查看各岗位的学习方案配置情况与跟踪/催促对应员工的学习进度

• 课件分类管理

  可创建课件/课程的目录，设置目录基本信息，设置目录权限，来控制哪些人能查看目录中的课程，哪些人能分发、维护

• 培训学分设置

  学分作为企业培训考核学员学习情况的衡量标尺，企业可根据培训计划、考核目标设置符合企业培训要求的学分设置策略。

• 制造业

  400+

  63%

• 高科技/互联网

  200+

  57%

• 建筑房地产

  150+

  52%

• 零售

  130+

  66%

• 金融

  100+

  45%

• 餐饮

  70+

  55%

• 教育

  50+

  49%