适合东莞市卓跃数控科技有限公司的企业培训课程

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  新零售模式中的数据技术：（一）数据化改造

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  用95后思维领导95后

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  玩转数字化学习项目设计

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  五招远离鼠标手

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• 章节3 规章制度合法有效的程序
• 模块三：机会型问题的分析与重构
• “清单工作法”：让你效率提高至少30%
• 基础篇
• 坚定自信
• 3.财务转型中BP价值创造实战
• 第28章 脚手架发布模块架构设计和核心流程开发
• 章节4:动态仪表板制作
• 章节1：Power BI Desktop介绍
• 3.资产质量分析与偿债能力分析
• 社会责任必会事项-目的与定义
• 第19章 项目总结
• 时间管理
• 第6章 脚手架项目和组件初始化开发
• 课程介绍与销售基本概念
• 区块链的业态应用
• 项目规划：变更过程
• S04 图表型PPT应该这样做！
• 第20章 进阶实战—Vite接入工程化脚手架
• 第12章 零基础：急速入门日志收集系统Flume

• 推荐名师

  
  邓宏

  擅长领域：数字化组织战略,商业模式,数字化思维

  从业背景：云学堂资深讲师 ·国际数字化能力基金会（IFDC）全球贡献者 ·国家互联网数据中心产业技术创新战略联盟（NIISA联盟）专家委员会副主任 ·第一批数字化转型与创新管理VeriSM™ 授权讲师

• 推荐名师

  
  罗可山

  擅长领域：基层管理者,中层管理者,领导力发展

  从业背景：前海印商学院执行副院长，前威露士培训总监，贝尔宾（Belbin）团队角色认证讲师 / MBTI国际认证施测师 /企业管理教练/高级心理咨询师/职业生涯导师/德博诺校园认证讲师。 超20年企业培训管理实务经验，对企业如何“搭建人才梯队”、“构建学习氛围”和“各层级领导力培养”等课题有深入的体会和见解；善于解决业务开展中人员培养问题。同时对培训及人才培养领域有着深度体察（曾是全球直销业首家企业大学：安利中国培训中心的创始团队核心成员，课程执行负责人）。 持续9年为华南各主流985、211高校（中山大学、华南理工、华南师范大学、广东外语外贸大学等）进行职场及创业辅导，数千人受益，累计几百例90后的成长个案。

• 学习时长管理

  企业可根据自身情况，定义学习动作，平台基于开启情况，计算学习时长及学习人数。

• OMO培训

  通过多种学习方式组合，满足员工培训场景化、游戏化，并支持线上、 线下完整的学习路径

• 企业知识库管理

  萃取企业知识、沉淀员工经验、搭建知识体系，助力员工能力成长

• 创建企业微课

  可通过“剪辑直播回放”“录制PPT文档”“导入外部微课”创建新微课

• 保密协议管理

  通过法律效应约束学员的学习行为，加强学员学习行为规范，提高学员保密意识。

• 培训学习社区

  融合线上线下活动，场景贯通运营流畅

• 人才能力模型

  企业基于自身企业文化和发展规划定义关键岗位能力要求，系统化构建人才标准。

• OMO培训模式

  过多种学习方式组合，连接线上线下，实现"测、学、 练、考、评”的教学模式

• 会议录播软件

  及时发起，预约模式，会中也可一键邀请电脑、手机、Pad，随时随地，无缝沟通

• 在线课程管理

  帮助企业建立完善且各部门/用户组间权责分明的课程体系，确保课程信息的安全性

• 课件分类管理

  可创建课件/课程的目录，设置目录基本信息，设置目录权限，来控制哪些人能查看目录中的课程，哪些人能分发、维护

• 第三方接入

  支持对接第三方系统、钉钉、企业微信、飞书，为企业提供更灵活便捷的学习平台入口

• 制造业

  400+

  63%

• 高科技/互联网

  200+

  57%

• 建筑房地产

  150+

  52%

• 零售

  130+

  66%

• 金融

  100+

  45%

• 餐饮

  70+

  55%

• 教育

  50+

  49%